Jogos online são perda de tempo e escapismo? Em muitos casos sim. Mas nem todos pensam assim. Jogos podem salvar o mundo. Descubra como…
http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf
Você tem alguma dúvida ou pergunta?
Deixe sua questão no campo de comentários !
Do meu ponto de vista pessoal é óbvio que sim, já que você está lendo um “post” no meu blog.
Mas esta é uma decisão pessoal.
Para ajudar os colegas, listo abaixo razões para fazê-lo e também para não. O tema foi trabalhado no blog de STEVE WHEELER, intitulado “Learning with ‘e’s” em três posts que apresento ao final.
Acho que bons professores são autores, e escrever blogs é uma forma de autoria. O que você acha?
Já disse, a decisão é muito pessoal. Ainda mais, as razões pró e contra listadas acima fazem mais sentido no ambiente norte-americano. Precisam ser adaptadas à nossa realidade.
Finalmente, “Professor” não é uma categoria homogênea. Variados são os graus de conhecimento, habilidades como o computador, tipo e quantidade de vinculos profissionais, objetivos de vida, escolas, tipos de alunos, moradia, condição financeira, gênero, disciplina ministrada e muitas outras variáveis.
Por isto o que é bom para um pode não sê-lo para outro. E por isto também me abstenho de fazer recomendações genéricas. Mas acho que neste mundo contemporâneo todos nós, inclusive (e talvez principalmente) os professores deveriam estar atentos para tomar uma decisão consciente e crítica.
Você tem alguma dúvida ou pergunta?
Deixe sua questão no campo de comentários !
Mauricio Abreu Pinto Peixoto | Criar seu atalho 
http://steve-wheeler.blogspot.com/2011/07/seven-reasons-teachers-should-blog.html
http://steve-wheeler.blogspot.com/2011/07/reasons-teachers-dont-blog.html
http://steve-wheeler.blogspot.com/2011/09/i-think-therefore-i-blog.html
Você tem algo a dizer ? Quer ampliar o debate ? Comentários são bem vindos.
O vídeo abaixo tem aproximadamente 10 minutos. Fala da geração que nós professores universitários estamos começando a receber. Lidar com ela é e será um desafio cada vez mais comum para todos os mestres.
Nas reuniões docentes em que participo, venho dizendo isto faz alguns anos. Estes alunos que estamos começando a receber são muito diferentes do que conhecíamos e principlamente do que imaginávamos que viria a ser.
Como disse um aluno meu a propósito deste vídeo;
É assustadoramente fantástico!! Uma ótima produção que nos revela (no papel de educadores) constatações que, acredito, estão veladas em nós mesmos.
Este é um vídeo para professores, mas é também para todos que de alguma maneira convivem que esta nova geração.
Aproveitem a mensagem e reflitam, caso assim o desejem…
http://player.vimeo.com/video/16641689?color=c9ff23
We All Want to Be Young (leg) from box1824 on Vimeo.
O que você achou da mensagem? Tem algo a dizer? Ou a comentar?
Você tem alguma dúvida ou pergunta?
Deixe sua questão no campo de comentários !
Gosto muito do que o Assmam escreve. Espero que vocês partilhem do meu prazer. Leiam artigo de sua autoria que é segundo o próprio autor “uma introdução sumamente compacta às transformações do aprender e às reconfigurações do conhecimento ensejadas pelas novas tecnologias da informação e da comunicação. A espécie humana alcançou hoje uma fase evolutiva inédita na qual os aspectos cognitivo e relacional da convivialidade humana se metamorfoseiam com rapidez nunca antes experimentada. Isso se deve em parte à função mediadora, quase onipresente, dessas novas tecnologias. Junto às oportunidades enormes de incremento da sociabilidade humana, surgem também novos riscos de discriminação e desumanização.”
Um grande abraço
Prof. Mauricio Peixoto
Ci. Inf. vol.29 n.2 Brasília May/Aug. 2000
Resumo
A sociedade da informação precisa tornar-se uma sociedade aprendente. As novas tecnologias da informação e da comunicação assumem, cada vez mais, um papel ativo na configuração das ecologias cognitivas. Elas facilitam experiências de aprendizagem complexas e cooperativas.
O hipertexto não é uma simples técnica. É uma espécie de metáfora epistemológica para a interatividade. As redes e a conectividade podem abrir nossas mentes para a sensibilidade solidária. A sociedade da informação requer um pensamento reansversal e projetos transdisciplinares de pesquisa e aprendizagem.
